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1. 家里六岁的孩子不做作业，也不听话，该不该打？
2. 给自己孩子辅导作业是一种什么体验？
3. 小孩9月就要上小学了，学前要准备什么？

家里六岁的孩子不做作业，也不听话，该不该打？

家里6岁的孩子不做作业也不听话，该不该打？从这个问题里面有三个关键。需要我们来分析一下。

第一，6岁的孩子不做作业，是不愿意做作业，还是写作业磨蹭拖拉？

6岁的孩子现在是上幼小衔接吗？还有一年就要读小学，所以，如果在这个时候学习和写作业的习惯没有养好，那么对于他以后入读小学影响会很大。

第二，孩子不听话，代表沟通没效果

这里所指的不听话，是父母要求孩子写作业，孩子不肯写，也就是沟通失败。

还是一样，如果在这个时候就表现出对写作业的抵触和抗拒，并且父母的沟通无效，这往往说明父母的教育方式出了问题，和孩子的沟通没有效果。

第三，要不要打？也就是说我们跟孩子之间已经没有别的手段可以可以做了

相信在打之前，是不是有批评和责骂了孩子，但是似乎也不奏效，以至于我们下来问说是不是要打。

除了这个明面上的情况，还有一个深层次的一个原因，父母和孩子闹得这么僵，背后的亲子关系也好不到哪里去，亲子关系不好，反过来也来推动孩子对父母有更强烈的抵触，这点，非常重要和关键

对于题主的问题，我的答案是:不该打，也不能打。如果打能解决问题，那我们也不需要教，更不需要学了。

对于六岁的孩子来说，玩，才是他们最喜爱也是最关心的，做作业，那是随着年龄的增加，年级的上升，他们逐渐形成的习惯。六岁的孩子或是在学前班，或刚刚进入一年级，他们还未养成按时完成作业的习惯，而家长此时要做的，就是逐步的引导、培养他们养成这个习惯。先来看看孩子为什么不做作业吧！

一、孩子回家把做作业这件事给忘了。

由于孩子年龄小，还未养成一回家就做作业的习惯，在学校呆了一天，回到家，终于放松了，吃点，喝点，再玩会儿，看会儿电视，撒撒娇，再吃晚饭，玩会儿玩具，睡觉了。看！环节安排得很合适，衔接也很自然，就是没有做作业这一环，因为他忘了！是的，你没看错，就是忘了。

因为以前我家孩子小的时候，就出现过几次这样的情况。有一次是已经睡了，不知怎么突然想起了，又穿好衣服起来写的，又有一次，是早上突然想起了有作业没做，早饭都没顾上吃，才补起的。经此两三次，又加上我们一到家就提醒，慢慢地才养成一回家就做作业的习惯。

二、作业有难度，做不好，不想写。

简单的，容易点的作业，一般孩子都是愿意写的，但作业稍微难点，需要动脑筋思考的，就不想做了。这也可以理解的，毕竟，动脑思考没有玩来得自由舒服，当然是不想写作业了。

三、作业内容较多，写累了，不写了。

对于刚入学的孩子，原则上是不布置书面家庭作业的，但少量的读书，动手，搜集类的作业，及时地巩固当天的所学知识，还是非常有必要做一做的。所以，对低年级的孩子，老师的作业要精、少、全，尽量少布置或不布置书面家庭作业。

原因找出来了，那家长怎么去对症解决孩子不做作业的问题呢？我觉得可以从这几方面入手:

很高兴回答你的问题
你好，我是四川周大姐
家里六岁的孩子不做作业，也不听话，该不该打？
六岁的孩子应该是一年级吧，现在没有开学，应该是网课。不做作业，老师布置的作业他应该要做吧？因为现在的孩子都喜欢听老师的话。六岁的孩子，其实他只知道玩不知道学习。我也深刻的体会。因为我家有两个孩子。老大在小时候就是几岁的时候吗？真的很听话，作业也是自己认真的住啊。完全不用我操心。老二就不一样了。应该是各个孩子的性格吧。老二是从小就贪玩好动。上学吧经常不写作业。那时我在上班，没有怎么管他。我一个建议。现在他上一年级真的要教他做作业背书啊！这些课本应该让他做。因为我老二我没管，上班没时间管，现在上初中学习底子很差。他很吃力。如果在不听讲的情况下可以打一下。因为现在的孩子真的成熟的早。以上是我的回答，谢谢！

6岁的孩子是幼儿园吧，不知道你说的作业具体指什么。因为幼儿园的作业，跟小学的作业还是不同的，不一定是写数字、拼音之类的。

我儿子幼儿园的作业比较丰富，有时候是实验观察、有时候是手工、有时候是亲子游戏，这些都可以称为作业。这些作业一般孩子都喜欢做的，因为这些作业很有趣。

如果是写数字、写拼音的作业，对于这个年龄段的孩子， 不感兴趣是正常的。如果任务量太大，超出孩子的接受能力，他肯定会本能地逃避拒绝。这跟大人遇到很多事情，反倒不愿意处理，是一样的心理。

不同年龄段，学习方式是不同的，学习并不局限于书本。对于幼儿园的孩子来说，更重要的学习方式是在游戏中，开发他的思维，训练他的专注力，这些比学习具体的知识更重要。早期养成良好的思维习惯，才能为后面的学习打下良好基础。

6岁的孩子应该学什么？怎么学？以数学为例，培养数感，比学习计算更重要。数字是抽象化的知识，对于孩子来说，把数字从具体化的实物转向抽象化的数字，是一个非常的过程。为什么很多孩子，上了一年级上，数学学习起立困难，因为没有遵循学习规律。

给自己孩子辅导作业是一种什么体验？

痛并快乐着。这种体验是没给孩子辅导过作业的人无法体会的。其实现如今说给孩子辅导作业，更多的是陪孩子做作业。

网上看过好多段子，甚至说陪孩子写作业到心梗住院，做了两个支架什么的，虽然没那么夸张，但有时难免火冒三丈的，特别是低年级刚开始阶段，经常在心中默念:不要生气！亲生的!不要生气!亲生的!有时甚至产生怀疑:这是我亲生的吗？怎么这么笨呐!


慢慢的，可能孩子已经比较适应，也许习惯也慢慢养成，辅导作业也越来越轻松。到现在，已经不需要督促写作业了，只是不会的题辅导一下。而且低年级的题目，相对比较简单直白，高年级的作业已经不是能信手拈来的了，相当部分题我们也要思考，甚至也会被难倒。跟孩子一起解题，陪孩子学习已经变成了一种乐趣，孩子更期盼的是一个"伴"，碰到难题，他会一起探讨解题思路;读到觉得好的课外书，他会与我分享。

其实，如果你以"陪蜗牛散步"的心态来辅导孩子，应该不至于总"河东狮吼"。感觉在辅导孩子的同时，自己也得益不少，至少有耐性了，知识也拓展了，跟孩子更亲近了。

不是有句话这样说吗：不写作业的时候母慈子孝，写起作业来鸡飞狗跳。

对于多数家长来说，辅导作业的感受应该是五味杂陈，痛苦不堪，欲哭无泪。

但是话又说回来，孩子是自己的，还是要自己管，不能放任不管，也不能打击谩骂。孩子终究是孩子，辅导孩子作业的时候，想想我们自己，当年我们是否也会无师自通，我们是否也会门门功课100分。所以，作为家长，对待孩子，要有十足的耐心，也要放下自己的焦虑。

谢谢邀请。

今天看了一个视频是辅导孩子，不是家长的事情，是老师的工作，但现在，老师布置作业，大部分工作都是由家长来辅助完成，很多的作业，不是孩子独立能完成的，必须有家长的参与。

首先，抓狂型。不是每个孩子都是天才，他们在这个过程中，会让你束手无策，因为你讲的东西，跟他理解的东西完全不一样。不懂你说的是什么？这个过程需要去，更好的帮助孩子，了解和提升他，只有真正的让孩子明白了，就可以更好的，帮助他辅导。作业完成。

其次，和善型。其实辅导孩子的过程，就是自我成长的过程，因为，你是去帮助孩子成长，而不是去愤怒，抓狂！更好的帮助孩子去引导他把作业完成，用平和的语气，和孩子交流，遇到任何问题不生气，最终的目的是让孩子把作业完成，而不是生气，给着目的去完成。

第三，培养孩子一种好的习惯。首先是让孩子，按时去完成作业。主动做作业。遇到问题，主动去思考。很多问题需要孩子多去探索，带着求知欲，当把这种习惯培养完成以后，孩子就 逐渐形成了一种良好的学习习惯，这样我们就不需要再去费力！

第四，束手无策型。很多孩子在每个年龄阶段都是，发育不一样的。可能在这个阶段，他的发育和认识，不能完全去理解尤其数学题不会做，这很正常，所以我们要理解孩子。但是有的孩子就是不会做，怎么办？作为父母要了解孩子，把他的基础打牢，找到孩子的病结原因到底为什么不会？建议这样的孩子，去参加外部的这种，辅导学习。更好的帮助孩子提升。

对于，孩子的辅导作业，这个过程就是自我成长的过程，自我提升的过程。父母是孩子的一面镜子，我们的情绪会影响孩子，对学习的兴趣度。所以我们一定要保持我们的情绪平稳，让孩子喜欢上学习，爱上学习。无论遇到什么情况，一定要从孩子的角度去思考。孩子为什么不会？也许你站在他的角度去思考，可能会更理解孩子，能更好的去辅导孩子，让孩子更好的把作业完成。

打脸来得那么快！

先给今天的回答来个题目！

9月2日，下班回到家。孩子爹已把孩子接回来，并且饭菜都已煮好，准备开饭！

吃饭时，孩子爹严肃的对我说：以后他负责煮饭、洗碗、晾衣服、接送小孩，其他事他不管！所谓的其他事指，指导孩子做作业！

看着他一脸绝对，心里有点不好受，毕竟什么事都会有意外，总有互相搭把手的时候。他一副事不关己的掉子，特欠揍！

晚饭后做作业。由于是小一，又刚开学，作业就是读书，五遍！可读了不到两页，z、c、s，zh、ch、sh的字出来了。口音问题，没有卷舌音，也没有鼻音！

我一脸生无可恋的看着孩子爹：要不，你来？孩子爹看了我一眼，就搬了张椅子坐他孩子边上，教她读书！

心想：脸疼不？你的决绝呢？在你孩子面前连个噗噗都不是！

到今天为止，辅导孩子的事，由他爹负责！

不过，是真羡慕我的爸妈！我小时候，哪还要花心思去辅导孩子功课，又是读书，又是写字，还要背课文，上了四天一年级，背课文，疯了！

小孩9月就要上小学了，学前要准备什么？

个人建议，根据我家孩子的经验，孩子入学前可能会对校园生活充满了好奇，孩子可能会经常性的问一些有关校园生活的问题，家长在回答孩子问题的时候，尽量挑一些有趣又好玩的事情给孩子讲，一些无趣又枯燥的事情先不要告诉孩子，家长对孩子尽量进行积极乐观的引导，让孩子对上学充满期待，这样孩子入学后，才更愿意去上学。

入学前家长可以引导孩子学识字，孩子识字多了，入学后写作业就可以独立完成，不需要家长陪着了。简单的计算能力，家长也可以试着教给孩子，不需要刻意的教，平时生活中需要数数时，家长可以找孩子来帮忙数数，孩子很乐意做这样的事情，在孩子看来，这只是一种好玩的游戏而已。

入学前家长还可以教给孩子一些规矩，比如上学的规矩、上课的规矩、写作业的规矩等等，并告诉孩子要好好遵守。孩子早点知道规则的存在，入学后能更快的适应小学生活。

你好，我是权妈，我家权哥今年六岁半，目前在公立幼儿园大班，正处于幼升小的阶段。

我认为，上一年级需要提前学习两方面的知识。

一方面是数学、语文等知识类启蒙教育。这里并不是不建议用生硬的方式强迫孩子学知识，因为这样会破坏孩子的学习兴趣，往往得不偿失。

我建议家长要重视启蒙教育，最好以有趣、好玩的方式，比如用小超市的游戏教孩子认识钱币，亲子共读时，用指读的方式来引导孩子识字，上下楼梯时数数和计算等等，这样，有了一定的基础和兴趣，孩子上学之后会学的轻松，对学习兴趣和学习信心的培养都是非常有利的。

另外，最好让孩子熟悉一下拼音，毕竟现在的孩子都在抢跑。

如果孩子上一年级前什么都没学，孩子的悟性又一般的话，在上一年级后肯定会遇到不少困难，对孩子的学习积极性也是一个打击。不过如果家长能够有足够的耐心和有效的方法来帮助孩子，经过一两年的努力，培养好孩子学习兴趣、信心、习惯等，依然可以很优秀。

另一方面是习惯养成。

幼儿园与小学的过渡，不止是简单的升高一个年级，而是从幼儿到学生的角色转变。家长在孩子上一年级前，应该主要培养孩子的时间观念、自我管理能力、以及听从老师指令的能力等。

家长在引导孩子方面，多注重习惯养成。比如放学回家做作业，做作业的时间和质量，每天的预习和复习等；多关注孩子内心成长，认可孩子马上成为一名小学生，帮助孩子树立小学生的自豪感。

做好幼小衔接，对于即将踏入小学地小朋友非常关键，需要做好以下几个方面的准备。

一，做好孩子上小学当然心理准备，很多小朋友在上一年级候出现厌学的问题，很大的原因是没有做好上学的心理准备，还想用幼儿园的思维一样的，上课，作业于幼儿园游戏为主大不一样地，家长可以和孩子多方面的了解小学生活。

二，做好上小学地知识储备。幼儿园是以游戏为主的认识世界的。而小学则是以课堂传授知识为主，一年级地知识虽简单，家长要提前为孩子做好知识储备，很多孩子这部分知识早已会了，教师讲课进度级松快，没有知识储备孩子会学的吃累，导致厌学。

三，尽量让孩子多识字。一年级的题型简单，很多时候教师是读题目，而小朋友自己识字多了，旧梦自己读题目，做题理解等就快，多识字对于语文学习也是极大的促进。

四，多培养孩子的好习惯。如上课的认真听讲，自己收拾书包，自己爱惜课本，尽量定时上厕所等。

五，最重要的培养孩子的按时完成一件事，为按时完成作业做准备。

六，有可能的话，把孩子送一年级教室里上几节课，感受学习的氛围。

总之，为孩子的上小学，家长多看，多问，多做，为孩子的人生的求学路做好铺垫。

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