抽屉本子收纳图片大全,抽屉本子收纳图片大全集

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1. 你能推荐一本颠覆三观的书吗？
2. 被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？

你能推荐一本颠覆三观的书吗？

《***的葬礼》这本书与《白鹿原》、《平凡的世界》等一些优秀的作品一样获得了茅盾文学奖。

但是这书的内容用一句话概括：姐夫小姨子***还生了一个女儿，小姨子理直气壮，姐姐忍辱负重却被塑造成了恶人的故事。

这书就是吃了一个好名字的加成，又加上得了茅盾文学奖。高中看见这本书的时候，网络还没现在这么发达，能搜评价什么的，单看书名还以为是“一个民族的史诗”那类的故事。刚看开头我又以为是类似《平凡的世界》这种讲述真实***生活的故事，结果越看越不对劲。故事烂俗不过是套了个***的外壳而已，最后结尾又太狗血，三观都有点问题，看得我都怀疑茅盾文学奖的评奖标准了，水平跨度有点大。

我推荐日本作家太宰治的***《人间失格》。据说这本***是太宰治创作的一部半自传体的***。

***写了主人公叶藏从青少年到中年，为了逃避现实而不断沉沦，一步一步走向丧失做人资格的道路，其间经历了自我放逐、酗酒、***、用药物麻痹自己等，终于一步步走向自我毁灭的悲剧。

有人说这本书是作者本人抒发内心极端苦闷之作，是作者思想的充分表达。

我却不以为然。

整本书我看到的主角是完全失却了最基本的人格，扭曲畸形的所思所想、所作所为让人可憎可恨可叹可怜，他的行为举止甚至是反人类规则和反人类情感的，读起来丝毫没有美感，更是毫无营养可言，读到半途就想放弃了。

此书，读来并不愉快，日本评论家说：主角有着充满了可耻的一生。我很认可这句评语，这是我所看到的作品中最极端的角色，最颠覆三观的人物。

这部***于1948年发表后不久，作者太宰治***身亡。他在***中说：生而为人，我很抱歉。我不知道，如果有来生，如果不做人，那他做什么才不抱歉呐？

我也想说的是：抱歉，读了这本书，我只想快快忘掉。

这本书还是我儿子给我推荐的，书名是《天才在左，疯子在右》，我看的简直瞠目结舌，颠覆三观，我读完后曾一度怀疑我的儿子是不是跟书里写的一样，是很特别很非常的那类人。我也曾怀疑过自己是不是也是书里所写的人，因为里面有很多的观点我居然赞同。

这本书作者是：高铭。他是以访谈录的形式详细记载了生活在另一个角落的人群：（***患者、心理障碍者等边缘人，这类人 的思想深刻、视角独特，让人居然引起共鸣，让人可以了解到疯子抑或天才真正的内心世界。

此书是国内第一本具有人文情怀的***患谈访录。内容涉及生理学、心理学、佛学、宗教、量子物理、符号学以及玛雅文明和预言等众多领域。

这本书里的天才以现实和非现实的想法有些很科学但也解释不了，有些就是***自我暗示凭空想象出来的，但也不得不佩服他们的想像力，感觉他们是天才。

这本书真不敢多读，看一遍就算了，就当了解一下这类人的生活和思想状态，否则，你真的会被书里的这类人所***，生活会受到影响。

我跟儿子沟通过，还好还好，我们都还是一个普通人，平凡就好。

颠覆三观的书啊，别的不说，我觉得琼瑶写的***应该都挺颠覆三观的吧。

故事里的男女主角爱情至上。为了他们口中所谓美好纯洁的爱情，可以肆意的伤害着周边无辜的人。一些让人瞠目结舌的台词记忆犹新。

《新月格格》，老夫少女配。先不说女主爱上可以做她爸爸的男主，有着恋父情结。关键是她做三做的是理直气壮。堪称史上最强小三！堂堂的皇亲国戚，自降身份住在大臣家就算了，还觊觎女主人的丈夫。打着“我不是来拆散这个家庭的，而是来加入这个家庭的”旗号，践踏女主人对她的真心。

事情被捅出来后，更奇葩的是女主人的一双儿女居然被她的爱情观给感动了！帮助新月对付自己的妈！我要是女主人，估计在这两白眼狼还在娘胎的时候就打了算了。

《一帘幽梦》，什么爱做梦的紫菱，因为比不过亮眼的姐姐，暗自自卑。那小白花的模样当真是我见犹怜！啊呸，姐姐的未婚夫去勾搭，勾搭着害姐姐出了事，没了一双腿，这让一个热爱舞蹈的人要承受多大的打击！还要承受自己的爱人对自己的言不由衷！

姐姐出了事，直接跑了。就这遇上了男主。大概蛇鼠一窝，男主也让人无语，一句“你只是失去了腿，可紫菱却失去了爱情！”不禁让人虎躯一震。尼玛，这是哪里来的脑残！

被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？

时至今天，手写教案应该淘汰了吧！作为教师都明白教案的作用，用心备课是关键，结合学生学情是重点，手写教案太费事，教师很难保证课堂的有效性。应该解放教师教案的可操作性，让他们有充足的时间去研读教材和提升课堂艺术，这才是最好的。

作为一名工作20多年的语文老师，我觉得教案是上好一堂课的基本保障，只是这形式有待商榷。

最原始的教案就是手写教案。那个时候写在教案本上，还要规定每个课时写多少页，每个学期写多少个课时。一学期下来，常常会写厚厚的两本教案，费时费力，还惹得老师们怨声载道，大部分老师写教案都是来应付检查，很少用来为教学服务。

后来，可以使用电子教案。老师们在网上下载再打印出来。但是问题又来了，部分老师会进行认真的调整，进行二次备案，却有少部分老师确实应付了事，这就导致上课无教案。课上完了，再在打印的教案上草草地画几笔。

再后来把教案写在书上。现在我们学校是要求老师们把教案写在书上，这样即方便了老师上课，也可以应付检查。

这样做，老师上课的确方便多了，不用一面看教案本儿，一面看书。有一个小小的问题，就是教案写在书上，依然要求环节齐全，有目标，有重点难点、导入、新授、总结、板书、反思……那么书上就写的密密麻麻的，老师们看书上的文字就有些吃力。

不管教案写在哪里，以什么方式呈现，只要为教学服务，为学生服务，老师们只要能够真正做到认真备课，认真反思就行了。

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